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涪陵区多举措加强教学教研工作
发布时间:2019年11月08日

一是强化教研网络建设。建成以区级教研活动为引领、片区教研活动为重点、校本教研为基础的“区级-片区-学校”三级教研网络。狠抓片区教研网络建设,优化调整教研片区,划分小学教研片区21个、初中12个。每年召开片区教研组长培训会2次以上,提升教研工作水平与能力。区教科所每年组织教研员到各片区指导教研活动,不断提升片区教研质量。

二是强化教学检查指导。常态开展教学视导,组织教研员每年到校指导教学逾3000人次,检查教案、作业本近3万本,听课、评课超8000节,举办专题讲座近200场。结合道德与法治、语文、历史统编教材使用,组织小学、初中教研员开展个别指导,提供精准服务。结合高中新课标精神及新高考要求,组织高中教研员开展教学和后期复习调研、指导,提升复习针对性,提高教学质量。

三是强化教研活动开展。定期组织教学质量分析会、教研会、教学大比武等教研活动,提高教师课堂驾驭能力。举办教材分析、教学设计、教案设计等教学准备环节技能比赛,提高教师教学的有效性。开展教学论文、教学案例、课后反思等教学总结类评比,让教师在总结中提高。举行运用现代教育媒体、教具制作、现场命题等教师基本功比赛,不断提升教师的业务能力,增强教书育人本领。今年以来,组织现场赛课、说课、录像课、微课等17次、参与教师698人。

四是强化教学精细管理。出台《关于进一步规范办学行为减轻学生课业负担的通知》《涪陵区全面推进学校精细化管理意见(试行)》及《涪陵区中小学教学常规精细化管理实施细则》等文件,对学校教学组织管理、计划管理、过程管理、评价管理作出明确要求。督促学校严格执行课程方案,按国家计划开齐课程、开足课时,落实好艺体、科技等实践活动性课程,促进学生全面发展。开展学生学业质量监控,对存在的问题深入分析,对薄弱学科、薄弱学校、薄弱教师进行跟踪指导,促进全区教育教学质量均衡发展。

五是强化教育问题研究。鼓励教师不断总结、反思教学,切实开展教学问题研究,既开展教育政策、教学理念等大视野的宏观研究,又支持教师开展基于教学实践的小切口、短周期教学研究。统筹区级课题规划,整合研究力量,合力攻关国家级、市级规划课题。指导学校自主立项校本小课题,注重学科研究均衡,直面教育教学热点。目前,全区在研市级课题61项、区级课题178项,小课题440项,学校覆盖面达到72%。

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