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丰都县多措并举确保农村师资稳定向好
发布时间:2019年06月10日

近年来,丰都县聚焦乡村师资建设短板,优化师资结构,促进专业发展,落实待遇保障,有力保障农村师资队伍稳定发展。

一是通过“走教+引进”整合师资缺口。针对农村小规模学校师资不足问题,实施“中心校(完小)+教学点”走教制度,突出“固定选派、定期选派、灵活选派”走教方式,有效缓解薄弱学校艺体等专业教师不足压力。新招教师优先满足“两类”学校需求,近年累计新招教师800余人、顶岗实习大学生300余人,遴选108名骨干教师到乡村学校支教,农村教育质量切实改善。  

二是通过“培训+科研”促进师能提升。优化“国、市、县、校”四级培训体系,建立菜单制、订单式全员培训机制,每年组织近100名乡村教师赴华东师大、北师大等跟岗研修、脱产培训,人均参训80学时以上。以课题研究、校本教研为抓手,在研县级以上课题73个,发表科研论文2700余人次,乡村学校教研教学能力有效提升  

三是通过“关怀+激励”强化职业认同。大力推进乡村教师周转房建设,乡镇及村社闲置资源优先解决教师住宿问题,完成周转房建设1083套。发挥教育奖励扶助基金会、工会、职工会等作用,实施乡村教师激励工程、优秀教师培养计划,落实党政干部结对帮扶计划,发放教师荣誉证书5000余人次,每年推荐“丰都好老师”“最美乡村教师”30余人,教师辞职率同比下降30%以上,乡村教师从教幸福感和职业获得感不断提升。  

 

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