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长寿区健全五项机制优化乡村教师队伍结构
来源长寿区教委        点击数:         发布时间:2018年01月11日

   

一是健全优化补充机制。统一城乡中小学教师配置标准,编制核定向乡村、边远、高寒、艰苦学校倾斜。通过定点招考、考核引进等方式,解决农村学校教师队伍数量不足和结构性缺员问题。2017年,补充农村边远地区学校教师70名,保障了全区农村学校师资力量。  

二是健全师德考评机制。健全师德考评机制,出台师德考评系列文件,把师德考评结果作为教师绩效、评优、晋级等的重要依据,对师德考评不合格者实行“一票否决”。落实乡村教师荣誉制度。2017年,开展“乡村优秀教师”“最美乡村教师”等评选表彰活动,共计颁发乡村教师荣誉证书5335人。  

三是健全轮岗交流机制。出台2017年中小学校干部、教师调整及交流轮岗办法,持续开展城乡学校结对帮扶和教师支教学习,大力推动城乡、乡村学校之间教师及干部的交流轮岗,促进干部及师资均衡。2017年,交流城乡学校校长13人,682名教师参与支教学习和交流轮岗,骨干教师城乡交流比例达到20%  

四是健全待遇保障机制。实施乡村教师支持计划,在全面保障教师基本工资、绩效工资、农村教师工作津贴、乡镇工作人员补贴等待遇的基础上,提高乡村教师岗位生活补助标准,职称评审向乡村学校教师倾斜,全区农村学校教师队伍保持稳定。2017年,发放农村教师各类津补贴3156万元,惠及教师3300余人。  

五是健全全员培训机制。采取“走出去、请进来”、参加国培和市培、城乡学校“结对帮扶”等方式,加强农村教师培训。2017年,实施农村中小学教师培训项目58个,落实培训经费1074万元,乡村教师免费培训面达到100%。启动“区级以上优秀人才送教下乡工程”,200名优秀人才送教下乡,带动农村学校教学教研水平迈上新台阶。  

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