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“喜迎党的十九大,看重庆教育变化”之大足篇:“大步”迈入教育改革发展的快车道
来源        点击数:         发布时间:2017年10月12日

   

核心导读:
    在校园里,崭新的教学楼拔地而起,3000多盆荷花盛开在窗外;在课堂上,城区与乡村学校的孩子们同问同答,老师在视频里答疑解惑;在课本上,学生能读到家乡最著名的大足石刻……
    在大足区,随着办学条件的改善,教育信息化的推广和应用,优质教育资源不断增加,让大足学子的教育获得感日益增强。
    以教育信息化为龙头,以基础建设和课程改革为双轨,今天的大足,正大步迈入教育改革发展的“快车道”。
    优先教育发展  实现教育均衡、优质、融合发展


    9月开学季,大足区双路小学,一栋新落成的建筑格外引入注目。建筑外墙黄蓝相间,大方美观,极具现代气息,房间里正安装着崭新的设备……
    “这是新修的科技楼,8月26日才竣工验收,现正安装教学设备,完善水电。”该校校长周伟介绍到,学校将继续校园硬件整体升级,同时打造自身特色的校园文化,让孩子们拥有良好的学习环境。
    作为一所有着190年历史的老校,大足区双路小学被老百姓称为当地教育的根。如今,她正在区委区政府教育优先发展战略的指引下,迅速提档升级,旧貌换新颜。而这样的升级改造工程,大足区绝大多数学校都已完成。
    教育要发展,投入是基础。数据显示,2013年13亿元、2014年14.1亿元、2015年15.9亿元、2016年17.8亿元,在地方经济高速发展的红利下,大足区教育投入经费逐年增加,在渝西地区率先成功创建义务教育发展基本均衡区县。
    随着大足城区不断扩大,城镇化和工业化快速推进,城区学位问题日益突出。该区以小学为例算了一笔账:“2011年到2016年达到一个增长的顶峰。这五年,适龄儿童以每年5千人的人数增加,增加的学生当中70%都进入了城区学校。”小学、初中、高中三个阶段的学生总数已超过7万人,占学生总数的70%左右。
    大足区根据户籍、城市化建设和新区建设速度科学测算,将这些情况提前掌握。确立了“城区学校以新建扩建迁建为主,农村学校改薄补缺为主”的规划建设思路,优化学校布局。有效化解了城区学校入学矛盾。2012年以来,全区新建扩建迁建城镇学校23所,新增教学用地702亩,新增建筑面积43.8万平方米,新增学位28320个。目前建成投用学校10所,已增加学位16200个。
    今年,大足已投资达4.3亿元,正推进11个教育重点项目建设,这批项目完成后,将新增教育用地面积133亩,新增建筑面积16万平方米,新增城区学位9000余个。
在教育基础硬件保障下,大足区开始向教育要质量。今年开学工作会上,大足区教委主任印国建提出,下一步工作思路是围绕“保稳定、抓质量、促和谐”主线,实施教育供给侧改革,提升教育教学质量,努力实现“义务教育均衡发展、高中教育优质发展、中高职教育融合发展、公民办教育协调发展。
    深化课程改革  全面提升育人品质


 

    双路小学一年级3班教室里,一堂别开生面的防震减灾课正在上演。老师在介绍地壳、地幔等知识的同时,还带领大家一起进行防震减灾的预演。他们使用的教材,是学校2015年2月自编教材《地震》。
    这套教材以中小学教育教学为主,分低、中、高段三个层次,适用于小学低年级、高年级和初中及以上教学,同时也适用广大市民普及防震减灾知识。2016年5月,《地震》教材作为重庆市唯一一份地方科普教育开发材料,推送到国家地震中心,参加科技部“全国优秀青少年科普读物评选”。学校被重庆市地震局、市教委命名为市级防震减灾科普教育示范校。
    近年来,在深化基础教育课程改革的过程中,大足区在校本课程的设计与开发方面,积极鼓励各学校因地制宜打造具有地方特色的校本课程,不断提升育人品质。
    大足石刻是大足的名片,也是该区校本课程的一大特色。目前,大足石刻已编入3本国家级教材和2本地方教材,开发校本教材220本,教学素材480套。大足区首套地方教材《世界文化遗产胜地——大足》已由重庆出版社正式发行。
    在特色校本课程开发与实施过程中,大足区各学校孕育出了独特的校园文化。
大足复隆实验学校周边有2436亩荷花基地,是一个包括“太空荷花”80多种,国内外其他品种1060多种在内的“荷花大观园”。学校因地制宜,结合周边环境,打造“荷花”校园文化。学校校长李先彬介绍,国内三十多所高校到校指导参观、结缘共建,并被重庆市大学科学传播研究会设立为“大学科普工作站”。
    在复隆实验学校校园,三千多盆荷花别具风情。学生活动以荷花为主题全面展开,种荷花、拍荷花、画荷花、写荷花、演荷花、讲荷花。学校提出“与荷花同行,做高洁之人”,以荷花文化为媒介,引领学校教师的融合,培养学生全面发展的能力和优秀品质。学校因此被评为第四批重庆市级十佳特色文化校园。
    在大足区,这样独有特色的学校比比皆是。西禅小学棕编、通桥小学丝网花在澳门展出;高升幼儿园用竹子制作教具,获得国家级一等奖;城南小学的大足剪纸已成为重庆市非物质文化遗产传承基地,宝顶实验小学的多幅学生剪纸作品,悬挂在大足石刻博物馆长期向中外游客展出……目前,大足区教委正与南京师范大学深度合作,对全区校本课程和资源进行指导、开发和提档升级。
    大足在开发特色校本课程的同时,还创建了网络特色社区。在全国53个已验收的精品专题教育社区中,双路小学《防震减灾社区》总访问量达到64万以上,被评为优秀社区,龙水二小《龙水五金的历史与文化社区》、城南小学《经典诵读社区》被评为良好社区。
    加速教育信息化  城乡共享优质教育


    近日,在大足复隆实验学校5年级的一堂联体课堂上,通过在线视频,孩子们和相距12公里的大足区昌州小学5年级学生一起上课。
    同样的场景,也经常在实验小学与石马小学,昌州小学与城南小学远见爱心村小等学校上演。
    这就是大足区自创的“城乡远程联体课堂”模式,让偏远农村学校的孩子也能够共享优质课程,形成区域内城区学校和农村学校的教学共同体。目前,全区结成帮扶对子的“城乡联体课堂学校”57所,覆盖率达62%。被列入全国教育信息化10大应用模式并推广。
    教育信息化的普及和运用,让大足区的课堂也发生了深刻的变化。在大足海棠小学,校长陈茵介绍起了“微课”:“将课程内容、知识点、教学形式提前备好后,生成二维码。”通过工具传播后,供同行讨论,供学生学习,供家长了解。
    “扫描一下二维码,我们就知道老师上课情况。我们也可以扫其他老师的二维码,谁的内容好,孩子就上谁的课。家长都觉得上课方便。”
    实际上,微课已成为大足区老师常态的备课内容。大足区连年举行教师微课大赛,激励老师们钻研微课技能,不断提升课堂教学的效能和质量。


    “数字校园”建设是教育信息化的核心。2012年,大足区被教育部确定为“第一批教育信息化试点单位”,投入8500余万元升级改造教育城域网。截止目前,该区所有学校实现了“裸光纤”1000兆网络带宽连接,所有村小实现有线无线全覆盖。计算机教室与班班通覆盖率98%,80%的中小学教师配备了笔记本电脑,数字校园比例达92%。
    大足区作为区域性试点,还成功召开了重庆市中小学数字校园建设现场交流会,中小学数字校园“五个互动”应用模式在全市推广应用,得到了教育部、中央电教馆的充分肯定。
教育部副部长杜占元点评到:“重庆数字校园建设以大足区为试点,通过网络实现多校同步讲授素质教育课程,解决了农村教师不足问题。”
    印国建表示:“智慧课堂的建设将是下一步大足区教育信息化的重要抓手。我们将按照‘高中学校试建设、优质初中探特色、项目小学突亮点’的建设模式,在已完成23所学校27个班级‘智慧课堂’建设的基础上,初步推进5所高中学校的‘智慧课堂’建设,以‘智慧课堂’教学应用为驱动,助力提升师生综合素养。”
(文/叶泽阳、张波,供图/大足区教委)

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