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巫溪县突出三个“效率”提升教育教学质量
来源巫溪县教委        点击数:         发布时间:2017年04月21日

 

一是打造高效课堂。改革和创新课堂教学模式和手段,推动信息技术与学科深度融合,打造高效课堂。实施教学“六认真”制度,校长及班子带头按要求上课,并深入一线课堂推门听课、跟踪听课,实行教职工坐班制度;加大对课堂教学过程的监督检查力度,机关干部深入学校首问、首查教学常规落实。开展全员课堂教学展示活动,将教师课堂教学水平纳入教学质量考核。

二是实施有效教研。加强学校教研组和校本教研机构建设,落实学科教学短板和问题梳理,开展薄弱学科、薄弱点和其他共性问题研究,实现有效教研。组建教学研究团队,开展教学手段、模式及学科试题研究。推行学校集体备课制度,探索片区集体备课制度,建立健全联片、联校教研制度。发掘和推广优质校本研修经验,送课、送教、送培活动常态化开展。

三是强化实效视导。组建教育督导小组和教学专家团队,指导学校解决制约质量提升的困难和障碍,突出视导实效性。委领导、机关干部、教研员定期到校、到班开展教育教学质量问题剖析和解决策略指导,学科教研员深入课堂上示范课、听评指导教师上课,定期召开质量分析研讨会,有针对性的开展教师培训、教研教改和竞赛评比活动。开展教学常规督导,建立后进学校、后进教师档案,针对性指导提升学校管理水平、教师教学能力,实行动态、销号管理。

 

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